Laatste nieuws

In Tijd voor Max vertelt Jan Franssen van de NSGK onder andere over ons project! Ook een deelnemende ouder komt aan het woord. Bekijk de uitzending hier (vanaf ong. 24 minuten).

De Wet gelijke behandeling op grond van handicap of chronische ziekte (WGBH/CZ) is ook van toepassing op primair en voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs. Dit betekent dat ongelijke behandeling op grond van handicap of chronische ziekte verboden is.
Het verbod geldt voor:
1. de toegang tot het onderwijs
2. het aanbieden van het onderwijs
3. het afnemen van toetsen
4. het afsluiten van onderwijs
Bovendien bepaalt de wet dat als (een ouder van) een leerling met een beperking om een doeltreffende aanpassing vraagt, de school verplicht is om deze te maken. Alleen als dit onevenredig belastend is, kan de school dit weigeren.
Bij een doeltreffende aanpassing kan gedacht worden aan:

aangepast lesmateriaal
aangepast lesrooster
extra tijd voor examens
Een leerling met een beperking heeft niet altijd het recht op toelating op de school van zijn of haar keuze. Het schoolbestuur moet onderzoeken of de leerling aan de lessen deel kan nemen. De school kan de geschiktheid van de leerling beoordelen aan de hand van de eisen die noodzakelijk zijn voor het volgen van het onderwijs.

De wet geeft geen eenduidige definitie van een chronische ziekte of een handicap is. In de werkwijze van het College
voor de Rechten van de Mens, die situaties op verzoek toetst aan de WGBH/CZ, is duidelijk dat deze begrippen een brede invulling kennen. Hoewel bijvoorbeeld ouders van een kind met dyslexie dit niet snel zullen zien als een ‘handicap’ kunnen ook zij namens hun kind een beroep doen op de wet. Een belangrijk kenmerk van de wet is dat scholen verplicht zijn om de aanpassingen te realiseren die nodig zijn voor een leerling om goed onderwijs te kunnen volgen.
De school kan een aanpassing alleen weigeren als die aanpassing een ‘onevenredige belasting’ voor de school oplevert. De enige manier om dat te bepalen is op individuele basis. Een school kan niet op basis van het ondersteuningsprofiel
zeggen dat ze bepaalde ondersteuning niet leveren en daarom een leerling geen plek kunnen geven. De school moet altijd kijken naar de individuele behoefte. Pas als de aanpassing aantoonbaar te zwaar of te ingewikkeld is, kan de school een leerling weigeren.

(info uit Passend onderwijs. Informatiegids voor ouders)