Op alle betrokken scholen wordt een onderzoek aangeboden. Bij dit onderzoek wordt in kaart gebracht hoe welkom de school is en hoe de school omgaat met diversiteit. Dus in hoeverre zijn we een school voor iedereen en wat is er nodig om dit te versterken? Kansen voor verdere ontwikkeling worden duidelijk aangegeven. De manier van onderzoeken gebeurt door een werkwijze die al vele jaren gebruikt wordt door Perspectief. Een tweedaags kwalitatief onderzoek vindt plaats op de school en behelst interviews met allerlei mensen die met de school te maken hebben zoals de leerlingen zelf, ouders, leerkrachten, directie, niet onderwijzend personeel, IB-er, AB-er, externen etc.

De insteek van dit onderzoek wordt bepaald door de koers die de school wil varen en de dimensies van de Index voor Inclusie. Dit onderzoek wordt gemaakt in volledig partnerschap met de school en moet zeker niet vergeleken worden met een inspectierapport. Ook is het niet een tevredenheidonderzoek waarbij algemene punten via een vragenlijst aan bijvoorbeeld ouders worden voorgelegd. Dit onderzoek gaat met mensen in gesprek waardoor het verhaal achter een verhaal duidelijk wordt en issues veel scherper naar voren komen. Scholen krijgen hun schoolcultuur helder in beeld en gebruiken de uitkomsten van het onderzoek bij het vaststellen van hun jaarplan.